立足幼儿 巧妙过渡

                      ——南京市江宁区谷里中心幼儿园园本教研活动报道

幼儿园一日生活皆课程。过渡环节作为幼儿园一日生活各环节的纽带，不仅起着衔接与过渡，更隐藏丰富的教育价值。本学期针对园本教研真问题进行了问卷调查，从调查中发现我园教师对幼儿一日生活中的过渡环节存在困惑，为了科学、合理地组织幼儿一日生活的过渡环节，不断引领教师树立正确的儿童观和教育观，提升专业水平，南京市江宁区谷里中心幼儿园于2023年3月30日中午开展了“立足幼儿 巧妙过渡”园本教研。

活动开始，老师们进行了有趣的热身游戏——隔空传纸，紧接着，在本次教研负责人马老师的带领下梳理了 “什么是过渡环节？”幼儿一日生活中“过渡环节”有哪些？和“存在的哪些问题？”教师们进行了自由回答和研讨。接下来，聚焦“过渡环节的组织策略”，教师们以年级组为单位，展开阶段沉浸式研讨，基于小、中、大不同年龄段幼儿特点，通过小组研讨进行头脑风暴，围绕核心研讨话题立足困惑、分析原因、寻找策略等思维路径，共策共研，讨论符合各年龄段在一日活动中过渡环节适宜的组织策略。20分钟的互助探讨、广集众智让每个小组成员对研讨问题各抒己见、思路明晰。小、中、大三位老师代表小组发声，阐明清晰、有理有据。随后小、中、大年级组各推荐了一个班级进行“班级过渡环节的组织”经验分享。最后，马老师通过《幼儿园一日生活中过渡环节的优化策略》理论讲座帮助教师们总结了过渡环节组织策略的相关经验，让大家受益匪浅。

本次研讨就过渡环节的组织为老师们搭建了交流想法和分享经验的平台，碰撞出思维的火花。通过问题清单、答疑解惑、分组讨论等形式让老师进一步明确了过渡环节中蕴涵的教育契机和价值，并梳理出了不同年龄阶段的“过渡”策略，优化了一日活动的组织，切实有效地帮助教师解决了工作中的问题，是一次“真实、真正、真诚 ”的教研活动。 

   撰稿人：王玲

校对：马连霞

审核人：周琴

发布人：张成