以“表演区、阅读区”为例谈幼儿园区角活动创设

---南京市江宁区谷里中心幼儿园开展区级菜单讲座

为了让教师掌握先进的理念，创设丰富多样、有益于幼儿主动探索的区角，提升老师们的专业能力，更有效地将《指南》精神贯彻到教育实践中。2019年10月31日，我园有幸邀请到江宁区百家湖幼儿园的曹揽月园长入园开展区级菜单讲座《以“表演区、阅读区”为例谈幼儿园区角活动创设》。

讲座主要从表演与阅读两个区域进行展开。讲座一开始，曹园长抛出两个问题：什么是区角，究竟是游戏还是教学？如何在创设之初体现儿童为本？曹园长先带领老师们认识了区角的概念、了解了创设的理念。讲座中曹园长说道,在区角的创设中首先通过教师对儿童的观察，了解儿童想玩什么，最感兴趣的事情，以儿童为本进行区角游戏材料的创设。在材料的投放中，要关注到幼儿的兴趣和需要，关注到其中的价值。曹园长结合实例讲解了区角创设之初的材料选择；过程中的丰富以及区角游戏中的教师支持与引导。

通过本次讲座，老师们了解了区角环境是根据课程活动的开展和幼儿现阶段的认知发展水平进行创设，使不同水平的幼儿在原有基础上得到提高。意识到区角活动幼儿是活动主体，教师要善于观察一儿童为本给予支持与帮助。相信老师们通过本次培训，将先进的理念与方法消化、梳理，结合班本情况打造出更加适宜本班幼儿的区角环境；不仅促进幼儿发展，也促进教师专业能力的提升。