江宁区谷里中心幼儿园校本研修工作计划

（2018~2019学年度第二学期）

一、指导思想

为深入贯彻《纲要》、《指南》精神，切实提升我园教师保教水平和专业化成长，彰显办园特色，促进教师队伍快速发展，我园以《幼儿园教师专业标准》为蓝本，依据区教师进修学校校本研修工作计划的具体要求，以及园内教师的实际状况，开展本学期校本研修工作。旨在促进教师快速成长，构建富有内涵的教师队伍。

二、现状分析

我园现有教职工64人，其中专任教师35人，专任教师学前大专率100%，学前本科率75%，教师具备较强的专业能力和理论水平。专任教师中有区优秀青年教师4名，园学科带头人1名，园优秀青年教师1名，具备一定的引领与示范能力。但我园教师队伍整体较年轻，35周岁以下的年轻教师占85%。年轻教师多意味着我们的校本研修工作离不开帮扶带，也需要我们的工作更加有耐心和责任心，切实做好梯队建设，帮助青年教师扎实成长。

三、研修内容

1.加强师德培训，规范教师从教行为。

与工会协作，做好教职工师德培训工作，认真学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《幼儿园教师准也标准》等文件，进一步明确师德无小事，建立大局意识、服务意识，在点滴中体会作为一名幼儿园教师所应有的担当。

2.依托教研组开展好学科教研和二级培训

根据幼儿园保教处工作要求，各教研组认真落实，按时开展有质量的教研组活动，同时在各教研组汇总分时间段开展教师外出学习反馈活动，使教研活动有实效，外出学习有成效，二级培训有辐射，促进教师学科专业能力的提升。

3.开展教育理论学习，充实理论知识储备

与保教处共同商讨本学期教师教育理论全员培训主题为——观察儿童，以此为重点，开展理论学习与探讨，共同学习观察儿童的策略与方式，从不同的视角里获得理论知识上的提升，也帮助教师专业领域的稳步提升。

4.分层培养，开展好青年教师培训、全员培训与班主任培训以及外出学习。

根据我园教师的实际状况，将教师分成工作五年以内的青年教师，工作五到十年的成熟型教师，工作十年左右或以上的骨干教师。对教师进行分层培养，避免了资源和时间上的浪费，也利于形成梯队管理。根据教师发展的需要，合理选派教师外出学习，教师培训也分层展开，满足了不同层面的教师需要，发挥培训应有的作用。

5.开展好教科研主题“菜单式”培训

认真落实《纲要》、《指南》精神，以提升保教质量为目标，结合课程游戏化理念，并根据幼儿园教科研工作要求，对开展多种形式的学习与交流，提升教师教科研水平。
   6.发挥骨干教师的引领作用，切实做好青蓝结对工作

我园已经根据教师发展状况，将青年教师与骨干教师进行师徒结对，建立互帮互助式的学习氛围，老教师带领新教师成长，新教师促进老教师进一步提升，充分发挥骨干教师的辐射作用，力求教师队伍均衡发展。

四、保障措施

   1.幼儿园对师培工作大力支持，保证师培工作顺利开展。

2.各类培训由准人负责，根据幼儿园园务工作计划统筹安排时间，并按时公布培训内容、培训对象和培训时间，使师培活动有条不紊地进行。

3.健全幼儿园校本研修园级菜单库，对讲座、教学活动，自主培训活动材料、教师个人档案认定材料等进行申报与审核，保证师培活动的质量。

五、具体工作安排

                                        执笔人：卢艳

2019年1月15日