音”教而研，探“乐”前行

——记江宁区城乡联盟教研一组第二次音乐教研活动

幼儿园音乐活动是幼儿普遍喜爱的艺术活动。为了更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教研组内教师的音乐领域专业素养及活动组织能力，激发教师对音乐教学的深度思考，城乡联盟教研一组于2023年11月9日在江宁区谷里中心幼儿园开展了第二次音乐活动的教研活动。

音乐游戏分享

本次活动由清水亭东路的郑小倩主持，她带领组员了解今天活动主要流程以及注意事项。活动开始，云台山河路的夏丽君老师为大家带来了音乐游戏分享《Yesh Li Yadayim》，在同一个音乐游戏中，结合小、中、大班幼儿的年龄特点，分不同的游戏目标及具体玩法。在她的带领下，老师们通过亲身体验游戏，充分体会音乐游戏的乐趣。

集体教学活动观摩

第一节集体教学活动是由学林路幼儿园邓纪雯老师带来的大班音乐活动《阿拉丁神灯》，在整个音乐活动中，以《阿拉丁买灯》的故事为线索，孩子们通过不同的手指动作表现买灯的不同价格，配合一段异域风情的舞曲，运用肢体动作在情境游戏中体验音乐的情绪和风格，体验买灯游戏的乐趣，同时幼儿也充分体验了韵律活动的魅力。活动中孩子们兴趣高涨，能够听着异域风情的音乐独立自主地进行舞蹈，通过手铃、面纱等物品将韵律活动的

形式更加多样化。

第二节活动是谷里中心幼儿园孙歆雅老师带来的中班音乐活动《老鹰捉小鸡》，这首乐曲原为ABA三段式的音乐结构: A段小鸡走出来找虫，玩耍。B段老鹰飞出来，小鸡们立刻蹲下躲起来，老鹰飞一圈后， 没见到小鸡，灰溜溜地回家了。A段小鸡继续在草地上找中，玩耍通过对曲谱的分析，发现乐曲A段较为舒缓，B段则较为欢快，节奏分明，非常适合幼儿跟随音乐玩小鸡出门吃虫子、老鹰来了迅速变成小石头的游戏。在活动中，整个活动环节衔接自然，幼儿大胆表现，幼儿通过听音乐变化、做动作，创造不同的石头造型，体验到参加韵律活动的乐趣。

分组交流与研讨

两位执教老师在活动结束后进行了说课，从活动的设计意图，活动目标，包括试上的过程中出现的问题，一次次的调整，进行了详细的描述，让我们身临其境，感受到了每次用心的打磨。

分组讨论时，各小组组员之间讨论热烈，每个人畅所欲言，提出自己的见解与疑惑，组内互相解答，在研讨中丰富教学经验。随后每个小组派出一名代表进行大组发言，组员对教学活动进行综合点评，分别从活动准备、活动流程、活动环节设计的层次性、幼儿探索性与参与度等方面提出了建议。集大家的智慧，做到从多维度、多角度分析，将活动的开展推向高潮。

专家点评

吴魏莹教授对两节音乐活动进行了点评，并结合两节韵律活动对组员开展了韵律活动设计与组织的培训，吴教授从韵律活动概念进行解析，提出幼儿园音乐韵律活动的核心经验是动作的协调性、动作的合乐性和动作的表现性。幼儿园韵律活动实施的应按照故事、动作、音乐、其他的程序循序渐进的展开教学活动，且故事、动作必须从音乐的框架中及幼儿的生活经验中，吴教授亲切的用各种音乐小游戏告诉老师幼儿园韵律活动要设计各种适宜的挑战活动，如合作、队形、道具、乐器等等，吸引幼儿步步追寻，获得成功体验，就像日常生活中的调味料，让我们的生活也更加有滋有味。

活动最后，江宁区城乡联盟一组的导师朱华凤园长对活动进行了总结点评，对教研组老师而言，每一次的教研活动都是一个相互学习、相互交流、共同探索、进步反思的机会，相信在老师们的不断探索下，我们会将成长的脚步越走越坚定。