共研、共学、共成长

       ——南京市江宁区谷里中心幼儿园户外自主游戏园本教研活动

游戏是幼儿最喜欢的活动，为了优化我园户外自主游戏，结合全国学前教育宣传月活动我园开展了以户外自主游戏为主题的园本教研活动。

本次教研分为三个阶段：第一阶段是开展全园教师户外自主游戏研讨，教师们在手势舞游戏中开始，活动围绕“户外自主游戏可以开设哪些区域？”、“户外自主游戏如何组织与开展？”进行探讨交流，在游戏中倾听儿童、发现问题，梳理游戏经验，各教师在研讨中各抒己见，积极探讨。分享在组织户外自主游戏中遇到的困难及解决办法。最后马老师对本次研讨进行了总结：教师在游戏中干涉的过多会阻碍幼儿思维力、想象力，无法全面体验游戏中的乐趣，同时教师指导较少也无法发挥户外自主游戏的教育功能，并且针对问题与教师进行探讨交流。本次教研促进了教师在自主游戏中观察和支持能力的提升，为我园自主游戏的深度发展提供了动能。

第二阶段让教师深入中班户外自主游戏情境中，以幼儿的视角进行户外自主游戏进行“体验式教研”。教师们积极参与各项游戏，在“菜鸟驿站”、“阳光小吃”、“漂亮美甲店”、“儿童剧场”等游戏中都能见到教师互动的身影。游戏体验结束后，教师们通过儿童视角对游戏材料的提供、区域游戏的设定以及困惑进行了分组讨论。通过三个年级组教师的思维碰撞，发现本次户外自主游戏中存在以下问题：游戏类型相似、区域材料混乱、游戏材料归类不明确、材料摆放位置不合理。针对存在问题大家积极思考、踊跃发言，气氛热烈而融洽。随后，为推进幼儿户外自主活动的有效实施，车园长从丰富幼儿园户外游戏的形式、玩法、材料投放等方面提出指导策略。强调户外自主游戏在幼儿一日生活中有极其重要的作用，教师们要始终坚持一切以幼儿为中心，让幼儿在自主游戏中得到发展与提高。此次“体验式教研”活动，开阔了教师视野，让教师们站在儿童的视角去思考并发现问题，进一步优化了幼儿户外自主游戏材料，为幼儿营造了良好的游戏环境。

第三个阶段是各年级组教师对本年龄段的幼儿具有针对性的教研活动，并结合案例分享在指导游戏过程中遇到的问题。教师们集思广益并对提出的问题共同探讨，分享经验。

户外自主游戏教研活动为教师共同发展、共同进步、共同成长搭建了桥梁。相信通过老师们不断地学习、交流与总结，能够更好地为幼儿创设一个良好的游戏、学习环境，充分发挥“环境育人”的作用，实现在游戏中快乐成长。

撰稿人：蒋涵

校对：马连霞

审核人：周琴

发布人：张成