2018年6月6日上午，社会教研组的老师们开展了本学期第5次教研活动。活动开始，由马老师带来了理论学习，在理论中，马老师根据《3~6岁儿童学习与发展指南》重点阐述了大班幼儿具有初步归属感应达到的目标和教育建议，结合案例，与老师们一起分享大班幼儿在归属感方面的表现和发展情况，

随后张老师带来了两节活动，《手机》这节课选材很适合当下的社会所需，它是结合孩子们已有的生活经验观看和了解手机的发展史，又通过视频让幼儿感知的手机带来的危害，让幼儿一起制定公约。《我爸爸》结合绘本来展开教学，通过视频、图片感知浓浓的父爱。众所周知，社会活动素来以说教式的谈话太空以及层次性的提问太缺而成为教学中的难点，这两节活动给社会组的老师们提供了很好的教研案例，促使大家不断反思，不断完善，只有这样，才能把握社会课的流程与策略。教师能够从孩子们的兴趣和需要出发来进行设计，但是教学具的运用与幼儿学习有效的关系还需斟酌。

通过本次社会领域教学观摩研讨活动，让大家深切地感受到社会活动中教师的教学中材料的选择应从孩子出发，要关注孩子们的实际需要，通过这样的学习研讨互动，进一步提升了教师组织社会活动的教学能力和反思能力。