2018年5月29日，谷里中心幼儿园开展了本学期第四次教研活动，本学期游戏组主要研究区域活动中的建构游戏。活动开始前，由车承莲老师组织全体组员学习建构游戏的相关理论知识。

本次学习的主题是《主题建构活动的组织与指导》。通过理论知识学习，我们了解到积木建构活动可以分为自由建构和主题建构两种不同的类型。主题建构是指幼儿围绕一定的主题，以积木建构为主要特征手段。展开的研究性学习活动。主题活动主要依据建构主体的来源、建构过程、计划和讨论以及经验的扩展来进行。在主题建构活动中，幼儿不仅在玩他们也在学习和工作，

幼儿在主题建构活动中，不仅获得了积木建构的技能，而且获得了各种各样的友谊的经验，这些经验跨越了单一的科目儿而扩展到全部课程领域。是综合性的跨学科的。这种整体性的学习，从幼儿自身的问题和性质出发，满足幼儿对于“有意义的学习”的要求，在教学法上具有明显的发展适宜性。能够有机整合游戏、课程和教学。

理论学习结束后，由李静老师向大家展示所在班级的游戏活动，并结合讲座内容向成员们展示在建构积木游戏中主题建构活动的情景，活动中，李静老师先给小朋友们进行了主题的确定，小朋友们根据前期的经验及主题的内容进行搭建牛首大道。丰富的材料提供，贴合主题的环境创设使孩子们的建构技能及水平得到进一步的提升，获得了丰富的经验。

我相信，我们不断地努力和探索，能满足幼儿对于“有意义的学习”的要求，在教学法上具有明显的“发展适宜性”，能够有机整合游戏、课程和教学。也相信，我们的孩子会发展的更全面，飞得更高、更远。