勤研善思 共促成长 ——记谷里中心幼儿园社会教研组学期第二次教研活动
发布时间:2022/5/27 16:30:53 作者:学校管理员 浏览量:342次
勤研善思 共促成长
——记谷里中心幼儿园社会教研组学期第二次教研活动
为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,提高教师对幼儿社会性行为发展特点的认知,促进教师专业化成长,创设一个互研共促、善于反思、勤于探讨的交流平台。2022年5月27日,谷里中心幼儿园社会教研组开展本学期第二次教研活动。
本次教研活动共分为教学活动和儿童社会性发展研究讲座两个部分展开,考虑到儿童的年龄层次,因此本次教学活动采取小、中、大三个年龄段同时进行,分组教研、共同总结的形式。
小班组刘老师带来的教学活动是《我会借玩具》。活动环节采用了情景表演的形式,由特邀嘉宾老师扮演成不同的小动物,带着好玩的玩具前来做客,在与幼儿互动的过程中,孩子们逐渐学习如何向他人借玩具,从友好商量——合作玩——交换着玩,整个过程循序渐进,在不知不觉中逐渐丰富孩子的社会性交往能力。
中班组马老师带来的教学活动是《找个朋友一起玩》。本节活动以幼儿平时的晨锻视频为导入,幼儿相互交谈晨锻中做了些什么,感知与同伴一起玩的乐趣。此外,在活动中孩子们还可以自由选择自己的好朋友和游戏内容,在游戏中体会两个人要相互配合,用协商、齐心协力的好办法共同完成游戏比赛。
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大班组的焦老师带来的教学活动是《整理小书包》。在活动中幼儿了解了书包的结构,知道了整理书包的重要性,也明白了如何爱护小书包,培养初步的责任意识。同时焦老师能够将孩子们的发现和想法与实际操作相结合,通过动手操作整理小书包,深入萌发幼儿上小学的愿望。
接下来开展了《幼儿社会性发展课程》讲座。讲座中,季老师以今日的教学活动为教育契机,共同探讨“教育幼儿如何加入一个集体以及如何接受其他人的加入”这个话题,讲座中季老师结合阿奇的故事和我们一日活动当中幼儿的社会性行为发展现状,分多种情况、多种形式来讲述,在讲座中季老师还重点提到:家园合作,幼儿的社会性行为才会更好的得到发展。
活动过后,教师们根据当日的分享展开热烈讨论,并认真记录学习内容与反思感想。活动虽然暂时结束了,但是大家的热情依旧不减,纷纷表示真实的教育要源于生活,联系生活,做一名勤思善学的学习型教师!
撰稿:刘媛媛
校对:车承莲
审核:周琴
发布:张成