案例来自日常的教育教学实践活动，贴近教师工作，与教师有天然的联系。撰写案例的过程，就是教师重新认识教育教学事实的过程、反思的过程、研究的过程、总结的过程、提高的过程。在本年度的案例评选中我园有多篇案例在区级获奖，张成老师的教育案例《小艾不可以》便是其中之一。为了进一步展示教科研成果，促进教师之间的交流与分享。在我园教科室的组织下，2016年10月27日下午，张成老师对全体教师进行了一次《案例撰写——以小艾不可以为例》的园级菜单讲座。

讲座中，张老师从是什么、为什么、怎么做三个方面对个人案例撰写进行了分析，详细叙述了案例的写作结构及方法。说明了教育案例不仅记叙教育行为，还记录伴随行为而产生的思想、情感及灵感，反映教师教育中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等。通过讲座，加深了教师对积累教育案例，撰写教育案例的理解。既有具体的情节、过程，又从教育理论、方法的高度进行归纳总结，是全体教师悟出了教育案例中的育人真谛。这对提高我园教师日常案例素材的积累意识以及写作能力都起到了良好的促进作用。