“教”有所获   “研”有所得

                        ----南京市江宁区谷里中心幼儿园社会教研组第二次教研活动

幼儿社会性的发展是指幼儿在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感，是幼儿全方面发展中不可或缺的一部分。为积极贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提升我园教师开展幼儿保教工作的能力，2021年11月23日上午，南京市江宁区谷里中心幼儿园教研组开展了本学期第三次教研活动。

首先，由陈雨青老师开展了社会活动《礼物》，本次活动让孩子们了解了礼物的含义，通过送给幼儿园工作人员的礼物这个环节，让幼儿与他们亲密接触，参与性高，孩子们融入活动，学会感恩与祝福。

接着，由宋媛媛老师执教了小班社会活动《抱抱》，活动中以幼儿喜欢的有声PPT、视频等内容,孩子初步了解每个人在伤心、喜悦时通常需要抱抱,抱抱是表达爱的方式,让幼儿的情感得到宣泄和寄托,活动现场温馨、友爱。通过这样的活动，小班的幼儿熟悉了解了与好朋友、老师之间的关爱，在积极的人际关系中获得了安全感和信任感。

最后，由孙歆雅老师带来的讲座《社会教育活动的组织原则与要点》，从幼儿社会教育的原则、社会教学活动的几个环节、社会教学活动的实施策略等进行讲解，教师要学会尊重幼儿的行为和经验，顺藤摸瓜，尽量让幼儿通过操作探索自己发表意见，再通过不同意见的交流，融合自己的共识，得出正确的经验概念，让幼儿自己带着自己向前、往深发展。教师从在前面拉的人变成了在后面推的人。

 教学活动展示后，两位老师分别从“我是怎么落实这节活动的教学目标的”进行了说课，同时她们把自己在本节活动中的体困惑同在场的所有老师进行了分享。听课的老师们也针对这两节动提出了自己的意见，“学无止境，研无止境”，通过教师之间的在教学理念上的“碰撞”，我们受益颇多。

教研是唤醒,更是远行,我们坚信,路虽远行则将至,事虽难做则必成。老师们在教研中收获，在反思中成长，在专业的道路上一路前行。